Εισαγωγή στην Παιδική Λογοτεχνία

Η εξέταση γίνεται προφορικά και τα θέματα που βγάζει η καθηγήτρια είναι πάρα πολλά και διαφορετικά. Είναι 3 ερωτήσεις, μία θεωρίας από το σύγγραμμα, μία θεωρίας από αυτά που έχουν ειπωθεί στη διάλεξη και μία εφαρμογή σε αυτά. Κάποια ενδεικτικά θέματα είναι:

~Τι είναι ο αναγνώστης-θεατής; Γιατί πρέπει να είναι θεατής; Ένα παράδειγμα ενός βιβλίου που απαιτεί αναγνώστη-θεατή.
~Διάφοροι χαρακτήρες (Τρία γουρουνάκια, 7 κατσικάκια, Φρικαντέλα, Σάντσο Πάντσα, κλπ) να τους χαρακτηρίσουμε ως προς τον τύπο τους (στερεοτυπικός/αντιστερεοτυπικός, δυναμικός/στατικός, κλπ).
~Τι είναι η πολλαπλή εστίαση. Παράδειγμα από τη Χιονάτη ή τον Τζακ και τη φασολιά.

Ο βαθμός μπορεί να βελτιωθεί από τις 4-5 εργασίες που γίνονται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, με κέρδος μέχρι ~3,5 μονάδες (αντιστοιχεί σε μία ερώτηση στις εξετάσεις).

όταν λες στη διάλεξη???

Εννοώ μέσα από το μάθημα, δηλάδή τις προσωπικές σου σημειώσεις.

αα... οκ σε ευχαριστωω!!

Τα θέματα μίας ομάδας της προόδου 17/01/2014:

• Πώς αποκαλύπτεται στον αναγνώστη ο χαρακτήρας;
  
• Σε ένα εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο (picturebook) οι λέξεις ή οι εικόνες αφηγούνται την ιστορία; Δώστε κάποιο παράδειγμα για να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.
  

Καλησπέρα! Στη δεύτερη πρόοδο δεν μπόρεσα να ανεβάσω θέματα γιατί μας έδειχνε βιβλία (μπόλικα κιόλας) στον προτζέκτορα και μας ζήταγε να σχολιάσουμε την εστίαση των βιβλίων και σε μερικά να την αλλάξουμε.
Τα θέματα της τρίτης προόδου:

• Ορισμός παρακειμένου, περικειμένου και επικειμένου και να σχολιάσουμε τις σχέσεις τους.
  
• Ορισμός ταπετσαρίας/εσωφύλλου και η λειτουργία τους.
  
• Υπάρχει κάποιο ενδιαφέρον στο σχήμα του βιβλίου; Με βάση τι επιλέγεται;
  

Το μάθημα της Παρασκευής 7 Μαρτίου δε θα γίνει, για να μπορέσει η Γιαννικοπούλου να διορθώσει τις τρεις προόδους και να βγάλει τα αποτελέσματα, τα οποία θα αναρτηθούν ονομαστικά στο eclass.
Όποιος θέλει να βελτιώσει το βαθμό του (μέχρι 2 ομάδες), θα έχει τη δυνατότητα να αναλάβει κάποια ατομική εργασία, η οποία επίσης θα ανακοινωθεί στο eclass.
Όποιος θέλει να δώσει το μάθημα και δεν είχε τη δυνατότητα να δώσει τις προόδους ή δεν τον καλύπτει ο βαθμός που προκύπτει από αυτές, θα δώσει κανονικά προφορικά. Το μάθημα θα εξεταστεί στην αρχή της εξεταστικής του Μάρτη.
Καλή επιτυχία και αποτελέσματα σε όλους!

ΓΡΑΠΤΗ ΑΠΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2018

1. Με ποιά θεωρία της λογοτεχνίας θα αναλύατε το Ασχημόπαπο του Άντερσεν;
2. Ποιά είναι η εστίαση στο Η Αργυρώ γελάει; Αλλάξτε την εστίαση σε μία άλλη της επιλογής σας. Πώς θα αλλάξει το οπτικό κείμενο με την καινούρια αυτή εστίαση;
3. Ορισμός σκηνικού. Χρόνος ως σκηνικό στα βιβλία του Γουόλυ.
4. Τι στοιχεία παίρνουμε από το όνομα του συγγραφέα στο εξώφυλλο ενός βιβλίου;

Στην κάθε φοιτήτρια κάνει 3-4 ερωτήσεις.. μερικές από αυτές ήταν:
- Τι είναι αφηγητής και τι αποδέκτης αφήγησης; Ποια είδη αφηγητών γνωρίζετε; Να αφηγηθείτε ένα παραμύθι σύμφωνα με τα παραπάνω είδη.

-Στο εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο μπορεί να υπάρχουν πολυμέσα και υπερμέσα. Τι είναι αυτά; και ένα παράδειγμα στο καθένα.

-Τι εστίαση έχουμε στη Χιονάτη; Πώς θα γινόταν το παραμύθι αν αλλάζαμε την εστίαση σε πολλαπλή;

-Τι σημαίνει ανοιχτό εγγράψιμο κείμενο και τι κλειστό; ένα παράδειγμα στο καθένα.

-Πώς ερμηνεύουμε το Τρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη σύμφωνα με την ιστορική προσέγγιση;

-Πότε ένας χαρακτήρας είναι πολυδιάστατος; Όλοι οι πολυδιάστατοι χαρακτήρες είναι δυναμικοί;

-Τι σημαίνει ο όρος ομιλούντα ονόματα; Δώστε παραδείγματα.

-Τι σημαίνει χρόνος αφήγησης και τι χρόνος ιστορίας; Ποιες κατηγορίες υπάρχουν όταν δεν συμπίπτουν αυτοί οι δύο χρόνοι;