σχετικά με τις πρακτικές ασκήσεις

Σχετικά με τις πρακτικές θα ήθελα να ρωτήσω αν οι παρακολουθήσεις των διαλέξεων (οι οποίες από ό,τι καταλαβαίνω είναι και αυτές υποχρεωτικές και λογικό είναι βέβαια) γίνονται συνήθως πρωινές ώρες ή υπάρχει και η δυνατότητα για απογευματινό ωράριο. Στο δ' εξάμηνο ήταν μόνο ένα πρωινό τμήμα. Το ίδιο γινόταν και τα προηγούμενα χρόνια; και στα επόμενα έτη πάλι πρωί είναι οι διαλέξεις για τις πρακτικές ασκήσεις;;Το ρωτάω γιατί εργάζομαι και σκέφτομαι κατά πόσον θα μπορώ να τελειώσω τη σχολή. Για τις πρακτικές μπορεί κάποιος να τις κάνει σε ολοήμερο τμήμα νηπιαγωγείου; επειδή εργάζομαι ήδη στην εκπαίδευση πιστεύω ότι με τις πρακτικές στα νηπιαγωγεία θα μπορούσα να κάνω κάποια συνεννόηση σε ολοήμερο τμήμα αλλά για τις παρακολουθήσεις στο πανεπιστήμιο αν είναι μόνο πρωί δύσκολο...
μήπως μπορεί κάποιος-οι να με διαφωτίσετε;;

Καλησπέρα!

Στην πρακτική του 2ου έτους, είναι συνήθως πρωινές ώρες στη σχολή και κάποιες ώρες σε νηπιαγωγείο (νομίζω πηγαίνεις 4 φορές σε όλο το εξάμηνο, ή σε κλασσικό τμήμα, δηλαδή 08.00-12.30, ή σε ολοήμερο, δηλαδή 12.30-16.00).

Στην πρακτική του 3ου έτους, έχει ένα τμήμα πρωινό και ένα τμήμα μεσημεριανό-απογευματινό. Μέχρι τώρα χώριζαν τα τμήματα με βάση τα επίθετα, αλλά στο προηγούμενο εξάμηνο, λόγω ανισορροπίας στον αριθμό των τμημάτων, ζήτησαν από τους φοιτητές που δεν μπορούσαν να παρακολουθήσουν άλλες ώρες, λόγω δουλειάς, να δηλώσουν τμήμα, με βεβαίωση από την εργασία τους. Όσοι δε δήλωσαν, απλά μπήκαν τυχαία στα τμήματα που υπήρχαν θέσεις. Επίσης, πηγαίνετε πολύ πιο συχνά σε νηπιαγωγεία, στα οποία ισχύουν τα ωράρια που ανέφερα και πιο πριν.

Στις πρακτικές του 4ου έτους τώρα, είναι λίγο μπερδεμένο. Μπορεί σε κάποια πρακτική να μη χρειαστεί καν να πηγαίνεις στις "διαλέξεις", αλλά και να μη χρειαστεί καν να επισκεφτείς νηπιαγωγείο. Εξαρτάται από τον καθηγητή και τις απαιτήσεις της πρακτικής του.

Τέλος, σε κάποιες περιπτώσεις, κάποιοι καθηγητές, δέχονται να έρθει ο φοιτητής σε συνεννόηση με κάποιο νηπιαγωγείο και να παρακολουθεί αυτό. Αν βρεις και ομάδα που να βολεύουν η περιοχή και οι ώρες, είναι πιο εύκολο. Ωστόσο, αρκετοί από τους καθηγητές των πρακτικών είναι πολύ συζητήσιμοι, οπότε δε χάνεις τίποτα να προσπαθήσεις να μιλήσεις μαζί τους.

Καλή επιτυχία και κουράγιο και μην το βάζεις κάτω... Wherever there's a will, there's a way...

Ευχαριστώ πολύ για την άμεση και λεπτομερή απάντηση καθώς και για την παρότρυνση. Όντως με ενδιαφέρει να τελειώσω τη σχολή καθώς αν και δουλεύω στην εκπαίδευση θα ήθελα κάποια ανατροφοδότηση τόσο θεωρητικά σε νέα αντικείμενα (πχ εκπαίδευση μεταναστών) όσο και ψυχολογικά (τα πιο νέα και άπειρα παιδιά έχουν περισσότερη δημιουργικότητα και φαντασία πολλές φορές από ανθρώπους κουρασμένους και απογοητευμένους που δουλεύουν χρόνια). Βέβαια, οι πρακτικές είναι λίγο μακριά ακόμη καθώς ευελπιστώ μετά από ένα χρόνο να πάρω μετάθεση και να ξεκινήσω κανονικά τη σχολή αλλά θα ήθελα να κάνω έναν προγραμματισμό. Από ό,τι μου λες και από ό,τι καταλαβαίνω πρέπει γενικά να υπάρχει διάθεση για συννενόηση. Βέβαια αυτό με τις πρακτικές στο δεύτερο είναι ένα πρόβλημα αν παραμένει πάντα πρωί. Ίσως να κάνω μία ερώτηση στους αντίστοιχους καθηγητές από φέτος όταν ανακοινωθούν οι ώρες και να δω τι προθέσεις υπάρχουν;; (όχι ότι θέλω να μου χαρίσουν κάτι αλλά φαντάζομαι ότι και άλλοι θα εργάζονται μονίμως πρωί). Πάντως σε ευχαριστώ και πάλι και εύχομαι καλό καλοκαίρι, καλή ξεκούραση και να διατηρήσετε πάντα τη διάθεση για δημιουργία και συνεργασία.

Γενικότερα υπάρχει διάθεση για συνεννόηση, οπότε αν προσπαθήσεις θεωρώ ότι θα βγάλεις άκρη. Για την εκπαίδευση μεταναστών έχει μία πολύ ωραία πρακτική στο τέταρτο έτος (Μετανάστες μειονότητες και εκπαίδευση: ταυτότητες και κοινωνικές ιεραρχήσεις) και μία αντίστοιχη θεματική εβδομάδα. Οι καθηγητές στις πρακτικές του 2ου είναι ο Τσάφος και η Ανδρούσου. Γενικότερα μίλησέ τους, μήπως μπορέσουν να σου προτείνουν αυτοί κάποια λύση, δεδομένου και του ότι ήδη δουλεύεις στην εκπαίδευση. Καλό καλοκαίρι και σε σένα και γενικότερα, εύχομαι λιγότερες απογοητεύσεις σε όσους ασχολούνται με το αντικείμενο... Για να δούμε!