Εκπαιδευτική πολιτική Ι: Οι εκπαιδευτικοί θεσμοί στην πρώιμη παιδική ηλικία

Εξετάζεται με 10 ερωτήσεις ΣΛ και μία ερώτηση ανάπτυξης.

Παραδείγματα ερωτήσεων ΣΛ:

• Ο Ντυρκάιμ εξέτασε την κοινωνία των Αβορίγινων
  
• Ο Βέμπερ χρησιμοποίησε τον όρο "κοινωνικό τσιμέντο"
  
• Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής είναι υποχρεωτική από την Ευρωπαϊκή Ένωση
  
• Το δικαίωμα απαλλαγής από το μάθημα των θρησκευτικών οδηγεί σε θρησκευτικό πλουραλισμό
  
• Η θέσπιση της δωρεάν παιδείας είναι άμεση συνέπεια της εκβιομηχάνισης
  

Η ερώτηση ανάπτυξης ήταν ταυτόχρονα κι ερώτηση κρίσης.
Παράδειγμα:
Πώς θα κρίνατε την άποψη να έχουν μόνο οι μη χριστιανοί ορθόδοξοι μαθητές δικαίωμα απαλλαγής από το μάθημα των θρησκευτικών.
Σε άλλη ομάδα, ερώτηση περίπου "αν τα θρησκευτικά είναι υπέρ του θρησκεύματος της πλειοψηφίας".

Είχε περισσότερες από μία ομάδες θεμάτων

Γενικότερα, άποψή μου είναι με πλήρη παρακολούθηση και ανάγνωση των σημειώσεων οι απαντήσεις βγαίνουν.
Υπήρχαν θέματα που δε θυμάμαι να είχαν αναφερθεί σαφώς στο μάθημα (πχ απαιτήσεις Ε.Ε για εκπαίδευση νηπιαγωγών) όμως με γενικές γνώσεις, κριτική σκέψη και έχοντας πιάσει το νόημα του μαθήματος βγαίνει.
Βέβαια, η ανάγνωση των δύο βιβλίων της ύλης σίγουρα βοηθάει.

Φεβρουάριος 2018

Υπήρχαν 10 ερωτήσεις ΣΛ και μία ανάπτυξης

Τα ΣΛ ήταν κάπως έτσι:
1. Σε όλες τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης οι εκπαιδευτικοί προσχολικής εκπαίδευσης έχουν περάσει από πανεπιστημιακή εκπαίδευση
2. Η θέσπιση της δωρεάν παιδείας είναι άμεση συνέπεια της εκβιομηχάνισης
3. Ο Ντυρκάιμ χρησιμοποίησε τον όρο "κοινωνικό τσιμέντο"
4. Ο Βέμπερ μελέτησε τη θρησκεία των αυτοχθόνων στην Αυστραλία
5. Το μάθημα των θρησκευτικών στο ελληνικό σχολείο ενημερώνει για διαφορετικά θρησκεύματα
6. Κάτι σχετικά με το αν είναι υποχρεωτική η προσχολική εκπαίδευση στην Ε.Ε
7. Κάτι σχετικά με το ομολογιακό πρότυπο (θρησκεία)
8. Κάτι σχετικά με τη διχοτομία (εκπαίδευση και φροντίδα)
9. Αν και το θρήσκευμα της Ιταλίας είναι το Ρωμαιοκαθολικό, το μάθημα των θρησκευτικών δεν είναι υποχρεωτικό

Η ερώτηση ανάπτυξης είχε να κάνει με την απαλλαγή από τα θρησκευτικά και αν δίνει σεβασμό στην θρησκευτική ετερότητα και ισότητα

Είναι διαφορετικές ομάδες θεμάτων, τουλάχιστον 2