Ύλη μαθημάτων εαρινού εξαμήνου 2011

:)

Καλώς ήρθες!

Δεν έχουμε ακόμα την ύλη κάποιου μαθήματος... :D
Όταν βγουν θα αναρτηθούν.

ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Εξεταστέα ύλη 2011
διδάσκων: N. Γογωνάς

ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ: OΡΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΕΙΣ
Αρκτική, Μέγιστη, Ελάχιστη Διγλωσσία. Εξισορροπημένη Διγλωσσία. Ημιγλωσσία. Διαλογική ευχέρεια και ακαδημαική γλωσσική ικανότητα. Πώς χρησιμοποιεί το άτομο τη διγλωσσία.

ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ – ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΑΦΗ
Aτομική/Κοινωνική Διγλωσσία. Γλωσσική Διατήρηση-Μετακίνηση. Εθνογλωσσική Ζωτικότητα

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΔΙΓΛΩΣΣΙΑΣ
Είδη της παιδικής διγλωσσίας. Tαυτόχρονη και Διαδοχική πρόσκτηση της διγλωσσίας. Ο παράγοντας ηλικία. Εναλλαγή Κωδίκων. Τα παιδιά ως διερμηνείς

ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΕΥΦΥΙΑ
Η περίοδος των επιβλαβών συνεπειών για τη διγλωσσία. Η περίοδος των ουδετέρων συνεπειών για τη διγλωσσία H περίοδος των θετικών συνεπειών για τη διγλωσσία.

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ
Η θεωρία της Ζυγαριάς. Η αναλογία του παγόβουνου. Η θεωρία των Οριακών Επιπέδων. Η θεωρία της Αλληλεξάρτησης των Γλωσσών.

ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗ
Αποκλίνουσα και Δημιουργική Σκέψη. Μεταγλωσσική Συνείδηση. Επικοινωνιακή Ευαισθησία. Ανεξαρτησία/εξάρτηση από το πεδίο.

ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΓΛΩΣΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Μονόγλωσσες μορφές εκπαίδευσης. Ασθενείς μορφές δίγλωσσης εκπαίδευσης. Ισχυρές Μορφές Δίγλωσσης Εκπαίδευσης. Ερμηνείες της σχολικής αποτυχίας. Ειδικές ανάγκες και Δίγλωσση Εκπαίδευση. Αξιολόγηση και Δίγλωσσα Παιδιά.

ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΓΛΩΣΣΙΚΟΣ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Κείμενα προς ανάγνωση:

Βaker. C (2001) Eισαγωγή στη Διγλωσσία και τη Δίγλωσση Εκπαίδευση (επιμ. Μ. Δαμανάκης) Aθήνα: Gutenberg)
Τα κεφάλαια: 1,3,5,7,8,9,13,16.

Από την e-class : o φάκελλος: «Άρθρα προς Μελέτη».

A. Η επιστημονική μελέτη της γλώσσας:
• Μύθοι για τη γλώσσα: η απόσταση ανάμεσα στις καθημερινές και τις επιστημονικές αντιλήψεις για τα γλωσσικά φαινόμενα.
• Οι προεπιστημονικοί προβληματισμοί για τη γλώσσα.
• Βασικές αρχές της σύγχρονης γλωσσολογίας
• Η περιγραφή της γλώσσας: επίπεδα ανάλυσής της

Β. Κοινωνικές προσεγγίσεις της γλώσσας
• Ιστορική αλλαγή: Γιατί και πώς αλλάζουν οι γλώσσες;
• Γλωσσική ποικιλότητα: οι κοινωνικές, γεωγραφικές και περιστασιακές/λειτουργικές παραλλαγές
• Διγλωσσία/πολυγλωσσία

Κείμενα προς ανάγνωση:
1. Φάκελος βιβλιογραφίας (εμπεριέχει και διαφάνειες διαλέξεων και άλλα κείμενα). Η βασικότερη πηγή από την οποία θα ξεκινήσετε.
2. Ένα από τα συγγράμματα επιλογής: συμπληρώνουν διαλέξεις και φάκελο. Σε εκείνα τα σημεία μόνο που αφορούν τις παραπάνω θεματικές.
• Αρχάκης Α. & Κονδύλη Μ. (2004, β’ αναθ. έκδ.) Εισαγωγή σε ζητήματα κοινωνιογλωσσολογίας. Αθήνα: Νήσος.
• Κωστούλη-Μακράκη, Ν. (2001) Γλώσσα και κοινωνία. Αθήνα: Μεταίχμιο.

‘Οσοι/όσες δεν δικαιούνται σύγγραμμα ή φάκελο (κυρίως γιατί έχουν ήδη πάρει σε προηγούμενα έτη), μπορούν να ανατρέξουν για το πιο πρόσφατο υλικό διαλέξεων στην ιστοσελίδα http://eclass.uoa.gr (στο σχετικό μάθημα).


'Ισως προστεθεί και κάτι ακόμη ανάλογα με το τί θα καλυφθούν στις διαλέξεις. ΘΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΣΥΝΕΠΩΣ ΝΕΟΤΕΡΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΡΧΕΣ ΙΟΥΝΙΟΥ.
Aπο το η-ταξη

ΥΛΗ ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

Ενότητα 1: Γενικό μέρος
(Σελ. 1-30 Ανάγνωση). Σελ. 30 έως τέλος κεφαλάιου πιο προσεχτικά.

Β΄: Ευρωπαϊκός χάρτης για μια ελάχιστη εκπαίδευση των δασκάλων σε θέματα αγωγής υγείας.

Ενότητα 2: Εισαγωγή στην ανθρώπινη διατροφή.

Ενότητα 3: Αγωγή Υγείας στην πρόληψη των καρδιαγγειακών Νοσημάτων.

Ενότητα 4: Αγωγή Υγείας στην πρόληψη του καρκίνου.
Β΄: Διατροφή και καρκίνος.

Ενότητα 5: Κάπνισμα και Υγεία.
Μερος Β΄: Μερικά κρίσιμα στοιχεία που αφορούν τα σχολικά προγράμματα πρόληψης του καπνίσματος (Ανάγνωση).

Ενότητα 9: Αγωγή Υγείας στην πρόληψη των Γενετικών Νοσημάτων.

Ενότητα 10: Εισαγωγή στην αγωγή της σχέσης των δύο φύλων.
Α΄. Οικογενειακός προγραμματισμός και σεξουαλική Αγωγή στην εποχή του AIDS.
Β΄. Τρόποι παρέμβασης στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο.

Ενότητα 11: Τρόποι